Las Inteligencias Múltiples en el Aula, de la Teoría a las Programaciones

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Temario: PRESENTACIÓN DEL CURSO
Módulo 1. Introducción a las inteligencias múltiples
Unidad Didáctica 1: Hablemos de inteligencia
Evaluación 1
Unidad Didáctica 2: ¿Cuáles son mis inteligencias?
Evaluación 2
Módulo 2. Las inteligencias múltiples en el aula
Unidad Didáctica 3: La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica
Evaluación 3
EVALUACIÓN FINAL

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Identificar las diferentes inteligencias múltiples que existen y establecer recursos educativos relacionados con cada tipología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Comprender la evolución del concepto de inteligencia y las diferentes teorías.
Conocer la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
Aprender las características y aspectos clave de las ocho inteligencias múltiples para comprender cómo aplicarlas en el entorno educativo.

Unidad 2

Entender los criterios utilizados para definir las distintas inteligencias.
Comprender los indicadores clave de cada tipo de inteligencia y poder desarrollar recursos didácticos fundamentados.
Conocer distintos test de inteligencia.
Conocer más específicamente el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner para tener una base de evaluación.

Unidad 3

Empatizar con las dificultades frecuentes que afectan a los aprendizajes en la educación secundaria.Comprender la necesidad de conseguir beneficios en los alumnos considerando que ninguna de las inteligencias es más importante que las otras y que es responsabilidad del docente y las familias desarrollar cada potencial.
Conocer diferentes proyectos educativos con inteligencias múltiples y, así, poder aplicar los más adecuados en el aula.
Ofrecer una metodología de puesta en marcha activa. El objetivo es que los padres y docentes se impliquen en el aprendizaje de los niños, estimulando y fomentando el desarrollo de las ocho inteligencias múltiples.