Gestión y Metodología Práctica del E-Learning en Moodle

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Temario: Presentación del curso
Unidad didáctica 1. Metodología y aspectos pedagógicos del e-learning basado en plataforma Moodle
Introducción y objetivos
1. El surgimiento del e-learning
2. Aspectos pedagógicos del e-learning
3. Metodología del e-learning
4. El entorno Moodle
Ejercicio 1
Resumen
Test 1
Evaluación 1
Unidad didáctica 2. Principales características de un sistema de e-learning
Introducción y objetivos
1. Características generales de un sistema de teleformación o e-learning
2. Plataformas de teleformación más conocidas
3. Navegación básica
4. Funcionalidades del alumnado
5. Funcionalidades para tutores/formadores/gestores
6. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo integradas en un sistema de e-learning
7. Gamificación en la formación e-learning
8. Aspectos críticos en el e-learning: contenidos, docente y alumnos
9. Aspectos clave de comunicación en el desarrollo del curso
10. Diseño de materiales en e-learning: recursos técnicos, tipología y características de los materiales
11. Prevención de riesgos laborales en el uso de las TIC
Ejercicio 2
Resumen
Test 2
Evaluación 2
Unidad didáctica 3. El tutor y la tutorización en la teleformación
Introducción y objetivos
1. Adquisición de competencias comunicativas
2. Tareas relacionadas con los contenidos de su materia
3. Niveles de especialización del tutor a distancia
4. Conocimiento acerca de los estudiantes
5. Cualidades del tutor
6. Áreas de conocimiento profesionales
7. Principales características del proceso de tutorización
Ejercicio 3
Resumen
Test 3
Evaluación 3
Unidad didáctica 4. Evaluación del aprendizaje a través del e-learning
Introducción y objetivos
1. Principales aportaciones sobre la evaluación de Michael Tyler, Michael Scriven y Donald Nevo
2. Evaluación sumativa y evaluación formativa
3. Herramientas disponibles en la plataforma para el establecimiento de la evaluación
4. Herramientas para el seguimiento de los alumnos
Ejercicio 4
Resumen
Test 4
Evaluación 4
Unidad didáctica 5. Establecimiento de contenidos en formato digital: HTML y pdf
Introducción y objetivos
1. Introducción al lenguaje HTML
2. Posibilidades del lenguaje HTML: Adobe Dreamweaver
3. Introducción al formato pdf
4. Adobe Acrobat
5. Ventajas e inconvenientes de los formatos HTML y pdf
6. Otras herramientas de autor
Ejercicio 5
Resumen
Test 5
Evaluación 5
Unidad didáctica 6. Gestión de un curso de e-learning basado en Moodle
Introducción y objetivos
1. Diseño de tareas y estructura de actividad para el seguimiento de cursos en la plataforma
2. Procedimiento de control y verificación de elementos y aspectos clave para asegurar el funcionamiento del curso
3. Claves de actuación en la coordinación de cursos de Moodle
4. Gestión y procedimiento para la elaboración de informes finales de resultados
Ejercicio 6
Resumen
Test 6
Evaluación 6
Caso práctico final
Evaluación final

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Estar cualificado para desarrollar acciones en modalidad e-learning (teleformación) y su integración en la plataforma Moodle, así como para la gestión de esta formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Identificar los aspectos pedagógicos del e-learning.

Unidad 2

Describir las características generales de los sistemas de teleformación.
Reconocer las herramientas de comunicación de los sistemas de teleformación.
Reconocer las herramientas de trabajo colaborativo de los sistemas de teleformación.
Analizar los aspectos críticos en el e-learning.
Analizar los aspectos clave de la comunicación en e-learning.
Diseñar materiales en e-learning.

Unidad 3

Desarrollar competencias comunicativas en e-learning.
Reconocer las cualidades para la tutorización de cursos de e-learning.
Identificar las características de un proceso de tutorización.

Unidad 4

Analizar los tipos de evaluación.
Utilizar herramientas de evaluación en e-learning.
Utilizar herramientas para el seguimiento de los alumnos.

Unidad 5

Establecer contenidos en formato HTML.
Crear contenidos en PDF.
Utilizar herramientas de autor para la creación de contenidos.

Unidad 6

Diseñar tareas y estructurar actividades en Moodle.
Llevar el control de un curso en Moodle.
Elaborar informes con Moodle.