Atención al Alumnado con Altas Capacidades

Fecha de Inicio:

Temario: Presentación
Evaluación diagnóstica

Unidad 1. Características en el plano físico, intelectual, emocional, social y personal
1. Características en el plano físico, intelectual, emocional, social y personal

Unidad 2. Problemática de los niños con talento y fracaso escolar
2. Problemática de los niños con talento y fracaso escolar

Unidad 3. Necesidades educativas
3. Necesidades educativas
Evaluación parcial 1

Unidad 4. Talento, altas capacidades y área de lenguaje
4. Talento, altas capacidades y área de lenguaje

Unidad 5. Talento, altas capacidades y área de matemáticas
5. Talento, altas capacidades y área de matemáticas

Unidad 6. Talento, altas capacidades y área de ciencias naturales
6. Talento, altas capacidades y área de ciencias naturales
Evaluación parcial 2

Unidad 7. Talento, altas capacidades y área de ciencias sociales
7. Talento, altas capacidades y área de ciencias sociales

Unidad 8. Procedimientos de identificación y papel de los orientadores
8. Procedimientos de identificación y papel de los orientadores

Unidad 9. Respuesta educativa del centro escolar ante los alumnos con talento y altas capacidades
9. Respuesta educativa del centro escolar ante los alumnos con talento y altas capacidades
Evaluación parcial 3

Caso práctico final
Evaluación final
Resumen

Competencias: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Diferenciar diferentes términos relacionados con las altas capacidades.
Conocer la incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades.
Identificar las características que definen a los niños con altas capacidades.

Unidad 2

Identificar los problemas de falta de atención e hiperactividad.
Identificar los problemas emocionales y de disincronía.
Conocer la existencia de situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.

Unidad 3

Identificar las necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades./span>
Aprender cómo llevar a cabo proyectos de investigación.
Promover un desarrollo emocional, de habilidades sociales y cooperación

Unidad 4

Conocer qué es el talento lingüístico.
Identificar las diferentes habilidades intelectuales, el lenguaje, la creatividad, la cooperación y los valores personales que pueden estar implicados en un programa lingüístico.

Unidad 5

Conocer qué es el talento matemático
Conocer los programas específicos que utilizan un método matemático
Analizar experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.

Unidad 6

Conocer qué es el talento científico.
Conocer los programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico.
Analizar experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades.

Unidad 7

Conocer qué es el talento visoespacial y artístico.
Conocer los programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico.

Unidad 8

Identificar las pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades.
Analizar las pruebas psicopedagógicas de identificación de altas capacidades del alumnado.
Interpretar las principales estrategias de intervención escolar.

Unidad 9

Saber identificar si tu hijo tiene talento o altas capacidades.
Identificar el papel de las asociaciones de padres de hijos superdotados.