Acreditación Docente para Teleformación: Formador/A Online

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Temario: Unidad didáctica 1. Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
Introducción y objetivos
1. Las TIC en la formación
2. ¿Qué es la formación on line?
Ejercicio 2
Resumen
Test 1
Evaluación 1
Unidad didáctica 2. Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador
Introducción y objetivos
1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo
2. Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Resumen
Test 2
Evaluación 2
Unidad didáctica 3. Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación
Introducción y objetivos
1. ¿Qué es una plataforma de teleformación?
2. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual
3. Los métodos y estrategias tutoriales
Ejercicio 5
Ejercicio 6
Resumen
Test 3
Evaluación 3
Unidad didáctica 4. Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea
Introducción y objetivos
1. Características del aprendizaje on line
2. Herramientas de comunicación para la tutorización
Ejercicio 7
3. La evaluación en línea
Caso práctico 1
Resumen
Test 4
Evaluación 4
Unidad didáctica 5. Las redes sociales como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje
Introducción y objetivos
1. Redes Sociales
2. El uso de las redes sociales en formación
Ejercicio 8
3. La búsqueda en Internet de recursos didácticos para la formación
Ejercicio 9
Ejercicio 10
4. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales
Caso práctico 2
Resumen
Test 5
Evaluación 5
EVALUACIÓN FINAL
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Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Conocer qué son las TIC y cómo se emplean en la formación.
Identificar qué es la formación online.
Conocer sus variables de uso.

Unidad 2

Conocer las características definitorias de la teletutorización y cuáles son los principales roles que un teletutor puede adquirir en una propuesta de teleformación.
Saber cuáles son las competencias y las tareas de la teletutorización.
Conocer cuáles son las diferentes fases que desarrolla un teletutor durante el proceso de formación en una plataforma e-learning y cuáles son las tareas características de cada fase.
Ser capaz de poner en práctica diferentes estrategias comunicativas durante la teletutorización.

Unidad 3

Conocer los elementos que compone un sistema de e-learning y en qué medida condicionan las propuestas formativas a través de una plataforma de formación virtual.
Conocer los principales tipos de plataformas de e-learning y las características de cada una de ellas.
Ser capaz de distinguir los diferentes servicios que pueden ofrecer las plataformas de e–learning y cuáles son las características generales de estos.
Analizar el aprendizaje colaborativo y cómo se desarrolla en entornos virtuales.
Profundizar en el concepto de aprendizaje y la evaluación a partir de soportes digitales.
Analizar los conceptos de configuración e instalación de aplicaciones.
Identificar las herramientas de autor.
Analizar las actividades de aprendizaje desde una perspectiva del aprendizaje online.
Saber cuáles son las competencias y tareas de la teletutorización.
Comprender las particularidades de la evaluación en modalidad e-learning.
Identificar los principales instrumentos para evaluar y sus usos concretos.

Unidad 4

Conocer las características y objetivos de un sistema de e-learning.
Ser capaz de analizar las diferentes teorías del aprendizaje y reflexionar sobre los nuevos cambios en la educación.
Identificar los principales instrumentos para evaluar y sus usos concretos.

Unidad 5

Analizar el aprendizaje colaborativo y como se desarrolla en entornos virtuales.
Conocer las posibilidades de las redes sociales como entornos de trabajo colaborativos.
Desarrollar la competencia digital de los participantes en el manejo de espacios virtuales de trabajo.