Motivación en el Aula

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Temario: Presentación
1. Qué Es la Motivación y Sus Tipos Introducción
1. Qué es la motivación. Introducción
Test 1

2. Las Claves para una Motivación Eficaz la Voluntad
2. Las claves para una motivación eficaz. La voluntad

3. El Profesor Afrontar el Problema
3. El profesor. Afrontar el poblema

4. Principios Metodológicos. Introducción
4. Principios metodológicos. Introducción

5. Principios Metodológicos (II) Principio de Individualización
5. Principios metodológicos (II). Principio de individualización

Evaluación Parcial 1

6. Los Alumnos. Dar Razones que les Automotiven
6. Los alumnos. Dar razones que les automotiven

7. Principios de Motivación. Motivación por el Contenido Terminal del Aprendizaje
7. Principios de motivación. Motivación por el contenido terminal del aprendizaje

8. Principios de Motivación (II). Motivación por el Método Didáctico
8. Principios de motivación (II). Motivación por el método didáctico

9. Principios de Motivación (III) Motivación por Experiencia del Éxito
9. Principios de motivación (III). Motivación por experiencia del éxito

10. El Entorno del Alumno el Centro
10. El entorno del alumno. El centro

11. Sobre los Reconocimientos
11. Sobre los reconocimientos

Evaluación Parcial 2
Caso Práctico Final
Evaluación Final
Resumen

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Implementar técnicas y recursos para motivar a los alumnos y mejorar su rendimiento escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Explorar en profundidad el concepto de motivación y los diversos tipos de motivación que existen.
Entender cómo la motivación influye en el comportamiento de los estudiantes.
Analizar cómo la psicología y la teoría de la motivación, incluida la pirámide de Maslow, pueden aplicarse en el contexto escolar.

Unidad 2

Identificar que son los motivos y cómo utilizarlos para la obtención de la motivación.
Evaluar la teoría de las Expectativas de Vroom.
Conocer la Teoría de los dos Factores de Herzberg.
Indicar cuáles son los factores de la Teoría de Herzberg.
Señalar los obstáculos y potenciadores de la motivación.

Unidad 3

Definir el concepto del liderazgo y sus cinco elementos característicos.
Especificar las estrategias metodológicas que utiliza el formador para presentar los conocimientos al alumnado.
Detallar los diferentes tipos de estrategias de aprendizaje.

Unidad 4

Conocer en qué se basa el principio de no sustitución.
Analizar el principio de actividad selectiva para el diseño de actividades motivadoras.
Identificar el principio de anticipación como generador de expectativas positivas en estudiantes.

Unidad 5

Describir el principio de adecuación en base a la importancia de seleccionar y presentar contenidos adecuados.
Especificar el principio de secuencia alternativa en función de la flexibilidad en la organización y secuencia de las actividades.
Identificar el principio de sistemicidad didáctica cómo la importancia de la presentación de contenidos.

Unidad 6

Conocer el concepto de autoestima y autoconcepto y sus diferencias.
Analizar el concepto de Growth Mindset como la valoración de uno mismo.
Definir los conceptos necesarios para que nuestras acciones sean condicionadas.
Detallar las tres perspectivas complementarias para impulsar el crecimiento personal.
Determinar el concepto de Resiliencia y como actúa en nosotros.

Unidad 7

Conocer cuál es el principio de motivación.
Especificar cómo los docentes pueden aplicar el principio de motivación.

Unidad 8

Analizar el principio de motivación por el método didáctico el cual se basa en la importancia de involucrar a los estudiantes en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Detallar la motivación por co-decisión curricular la cual implicar que los estudiantes participen en la toma de decisiones.

Unidad 9

Describir el principio de motivación por la experiencia del éxito
Analizar el efecto sinérgico Zeigarnik-Hawthorne.
Identificar cómo la motivación por experiencia influye en el alumno y su motivación.

Unidad 10

Demostrar que la comunicación entre padres y docentes es indispensable para el apoyo académico y emocional de los estudiantes.
Enumerar las diferentes estrategias clave para fomentar la comunicación efectiva.
Comprobar cómo la televisión y tecnología influye en las emociones de los estudiantes.
Promover la importancia de la motivación y el esfuerzo como fuente emociones positivas en el estudiante.

Unidad 11

Describir cómo los reconocimientos influyen en la motivación de los alumnos.
Analizar Identificar cómo el castigo, en varias ocasiones, puede producir efectos negativos en la motivación.
Interpretar la relación entre los suspensos y la indefensión aprendida.
Especificar la importancia de los padres como pilar fundamental para el apoyo y estímulo de sus hijos.