Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

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Temario: Módulo 1. Caracterización de la Programación Neurolingüística
Para comenzar
1. Introducción a la PNL
2. Presuposiciones de la PNL
3. Implicación de la PNL en nuestras relaciones
Ejercicio práctico de libre expresión escrita 1
Role playing y estado de avance 1
Evaluación 1

Módulo 2. Los sistemas representativos para el aprendizaje
Para comenzar
1. Modalidades perceptivas y sistemas representativos
2. Estilos de aprendizaje
3. Comprender los sistemas representativos
4. Sistemas representativos y gestión emocional
Ejercicio práctico de libre expresión escrita 2
Role playing y estado de avance 2
Evaluación 2

Módulo 3. Los niveles neurológicos en el aula
Para comenzar
1. Los niveles neurológicos en el aula
2. Alineación de niveles neurológicos
3. Los anclajes
4. Aplicación de los niveles en el aula
Ejercicio práctico de libre expresión escrita 3
Role playing y estado de avance 3
Evaluación 3

Módulo 4. Gestión emocional en las aulas con PNL
Para comenzar
1. Educación emocional en las aulas
2. Herramientas de gestión emocional
3. PNL en el ámbito educativo
Ejercicio práctico de libre expresión escrita 4
Role playing y estado de avance 4
Evaluación 4

Evaluación final

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Aplicar una programación neurolingüística y una educación emocional en el aula para la mejora de la comunicación y los aprendizajes del alumnado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Módulo 1

Describir la funcionalidad y objetivo de realizar una programación neurolingüística y de educación emocional en el aula.

Módulo 2

Indicar los principales sistemas representativos y su incorporación en el ámbito del aprendizaje.

Módulo 3

Identificar las principales características de los niveles neurológicos y su relación con el día a día.

Módulo 4

Utilizar las herramientas de gestión emocional adecuadas, en especial en el ámbito educativo.