Plan de Formación, Desarrollo, Implantación, Seguimiento y Evaluación

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Temario: Evaluación inicial
Vídeo presentación
Unidad 1. La formación en la gestión de los RRHH
Introducción
Objetivos
Mapa conceptual
1.1. La función de la formación en la gestión de los RRHH
1.2. La formación como proceso
Conclusiones
Recuerda
Autoevaluación 1
Unidad 2. Planificación de la formación y puesta en marcha
Introducción
Objetivos
Mapa conceptual
2.1. La definición de las exigencias y necesidades de formación
2.2. Definición de necesidades estratégicas y necesidades inmediatas
2.3. El manual de funciones y la elaboración de perfiles de exigencias
2.4. Problemas en la determinación de las necesidades
2.5. Técnicas e instrumentos
Conclusiones
Técnicas e instrumentos
Recuerda
Autoevaluación 2
Unidad 3. Planificación de la formación y puesta en marcha
Introducción
Objetivos
Mapa conceptual
3.1. La elaboración del plan de formación
3.2. Definir las acciones de formación
3.3. Definición de objetivos de aprendizaje y operativos
3.4. Selección y organización de contenidos
3.5. Elección de estrategias didácticas
3.6. Modalidad de la formación: presencial, a distancia y/o semipresencial
3.7. Planificación de fechas de realización de los cursos en función de los criterios geográficos y medios
3.8. Determinar los sistemas de evaluación y formadores
3.9. Elaboración del presupuesto de formación
Conclusiones
Recuerda
Autoevaluación 3
Unidad 4. Evaluación y control de la formación
Introducción
Objetivos
Mapa conceptual
4.1. Definición de evaluación
4.2. Tipo de evaluaciones
4.3. Evaluación de la satisfacción del

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Dominar las técnicas de detección de las necesidades formativas de la organización para la planificación de la formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Conocer la importancia de la formación para la gestión de los Recursos Humanos.
Determinar los recursos necesarios para el proceso de formación.
Desarrollar la información como un proceso de aprendizaje continuo para el desarrollo del empleado tanto a nivel personal como profesional.

Unidad 2

Definir las necesidades de formación y conocer los tipos de ellas que se pueden diferenciar.
Introducir el manual de funciones y determinar su importancia.
Aprender a elaborar de la forma adecuada los perfiles de exigencias.
Determinar las técnicas y los instrumentos necesarios para llevar a cabo estas actividades.

Unidad 3

Aprender el proceso de elaboración de un plan de formación adecuado.
Definir de forma eficaz los objetivos de aprendizaje y la organización de los contenidos.
Enumerar y describir las diferentes modalidades de formación.
Determinar la evaluación a seguir en el proceso de formación.

Unidad 4

Aclarar el concepto de evaluación y conocer sus características principales.
Describir los tipos de evaluación que se pueden encontrar.
Conocer los principales componentes de la evaluación y la implicación de cada uno de ellos en este proceso.
Determinar el proceso de seguimiento de la evaluación.