Intervención en el Fracaso Escolar

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Temario: Vídeo Presentación
Evaluación Inicial

1. EL DIAGNÓSTICO DE AULA Y LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Objetivos
Mapa Conceptual
1.1. Introducción
1.2. Detectar para prevenir el retraso escolar en el aula: El proceso diagnóstico
Recuerda
Autoevaluación 1

2. DIFICULTADES FRECUENTES EN LOS APRENDIZAJES BÁSICOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
2.1. Dificultades en el área de lengua: ¿Cómo abordarlas?
2.2. Dificultades en el área de matemáticas. ¿Cómo abordarlas?
Recuerda
Autoevaluación 2

3. DIFICULTADES FRECUENTES QUE AFECTAN A LOS APRENDIZAJES EN LA ESO
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
3.1. Dificultades en el área de Lengua: ¿Cómo abordarlas?
3.2. Desmotivación en el área de matemáticas: ¿Cómo abordarlas?
Recuerda
Autoevaluación 3

4. ANÁLISIS DE OTRAS ALTERACIONES PSICOPEDAGÓGICAS TÍPICAS EN LA ETAPA ESCOLAR
Introducción
Objetivos
Mapa Conceptual
4.1. Alteraciones psicomotrices
4.2. Trastorno por déficit de atención
4.3. El niño hiperactivo
4.4. Trastornos de conducta
Recuerda
Autoevaluación 4

CASO PRÁCTICO FINAL
EXAMEN
Glosario
Bibliografía

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Prevenir y tratar las dificultades de aprendizaje, detectando los problemas más comunes a cada etapa educativa, a fin de prevenir el retraso escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Comprender la importancia de detectar los problemas en los procesos cognitivos para prevenir el retraso escolar en las aulas.
Detectar mediante la observación y posterior evaluación las distintas sospechas que se puedan formar y cómo ofrecer soluciones de manera adecuada y detallada.
Entender la importancia de la entrevista con la familia del menor para ejercer una ayuda conjunta y poder adecuar el trabajo al alumno.

Unidad 2

Proporcionar las competencias necesarias para distinguir las distintas dificultades en los aprendizaje de educación primaria.
Diferenciar los distintos problemas de aprendizajes en las distintas áreas.
Crear herramientas para abordar con éxito los diferentes conflictos que se puedan ocasionar por las desmotivaciones nacidas ante la dificultad.
Atender a las distintas características para ver un diagnóstico precoz de un alumno e intentar analizar las soluciones más adecuadas.

Unidad 3

Empatizar con las dificultades frecuentes que afectan a los aprendizajes en la educación secundaria.
Abordar las dificultades que se puedan plantear en los problemas de lectura y la desmotivación.
Entender la importancia de la motivación sobre todo en los procesos que surgen dificultades con la planificación y el aprendizaje.

Unidad 4

Entender las distintas alteraciones psicomotrices.
Indagar sobre el trastorno por déficit de atención y el niño hiperactivo.
Aprender los diferentes trastornos de conducta y sus características más relevantes.