Ciberbullying y la Intervención Socioeducativa

Fecha de Inicio:

Temario: Presentación del curso
Módulo 1. Ciberbullying y acoso escolar
Introducción y objetivos
1. Definición de acoso escolar y de ciberbullying
1.1. Qué es el bullying
1.2. Características principales del acoso escolar
Videoactividad 1
1.3. Cómo son y qué consecuencias tiene la conducta de los implicados
1.4. El acoso escolar ha existido siempre
Ejercicio 1
1.5. Acoso en niños y niñas con altas capacidades
1.6. Qué es el ciberbullying
2. Cómo detectar una situación de acoso
3. Cómo tienen que actuar los padres, los menores y los educadores ante un caso de bullying o ciberbullying. El papel de la víctima, del acosador y de los espectadores
3.1. Introducción
3.2. Detección precoz del ciberbullying
3.3. Indicadores o reacciones de los menores
3.4. Prevención del ciberbullying en los menores
4. Aspectos legales, consecuencias para el acosador y ayuda a las víctimas
4.1. Introducción
4.2. Teléfono de ayuda
4.3. Conclusiones y consecuencias
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Resumen
Test 1
Evaluación 1

Módulo 2. El proceso de acoso y ciberbullying y sus consecuencias
Introducción y objetivos
1. Fases dentro del acoso
1.1. Primera fase: de los "motes inocentes" al estigma social
1.2. Segunda fase: de confusión, acoso y derribo
1.3. Tercera fase: aparición de daños psicológicos graves, acompañados de sintomatología física
1.4. Última fase: el desenlace final del proceso
1.5. Falsas creencias sobre el bullying y ciberbullying
1.6. Cambios físicos y psicológicos en el acosado
Ejercicio 4
2. Tipologías del acoso
2.1. Mobbing, ciberbullying y grooming
2.2. Grooming: proceso
2.3. Prevención del grooming
2.4. Ciberviolencia de género
2.5. Sexting
2.6. Happy slapping
Ejercicio 5
3. Tipos de conductas violentas: diferencia entre agresividad y violencia
Resumen
Test 2
Evaluación 2

Módulo 3. La prevención del ciberbullying
Introducción y objetivos
1. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?
2. Comunicación y familia: aprender a escuchar, generar autoestima y empatía en todas las etapas de la infancia y la adolescencia
2.1. Introducción
2.2. ¿Cómo se pueden mejorar las habilidades de escucha?
2.3. Estilos de comunicación
Ejercicio 6
Videoactividad 2
2.4. Recomendaciones a la hora de escuchar
Ejercicio 7
2.5. Cómo hacer críticas positivas
2.6. Los padres pueden recibir críticas
2.7. Saber decir no a las peticiones de los hijos e hijas
2.8. Autoestima
3. Educación tecnológica
3.1. El buen uso del teléfono móvil
3.2. Condiciones para que nuestros hijos tengan acceso a un móvil propio
3.3. Peligros para los menores en Internet
3.4. Prevención
3.5. Cómo reaccionar ante una comunidad peligrosa
4. Filmografía para tratar los casos de acoso escolar y ciberbullying
Resumen
Test 3
Evaluación 3
Evaluación final

Competencias: OBJETIVO GENERAL:
Explicar las características del bullying en el entorno digital y desarrollar elementos de intervención para proteger y acompañar a las víctimas que lo sufren.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Unidad 1

Conocer qué es el acoso escolar.
Diferenciar entre acoso escolar, ciberbllying y ciberacoso.
Cómo podemos detectar el acoso entre iguales.
Saber qué medidas educativas y legales se pueden aplicar al acosador y cóm podemos ayudar a la víctima.

Unidad 2

Conocer las fases de un proceso de acoso escolar.
Saber los tipos de acos que existen.
Cómo podemos tratar la agresividad para que no se convierta en violencia en la edad adulta.
Diferenciar entre agresividad y violencia.

Unidad 3

Mejorar las habilidades de escucha y aprender a observar los comportamientos de los menores.
Afianzar la autoestima en todas las etapas de la infancia y durante la adolescencia.
Aprender la importancia de desarrollar la empatía en los menores.